Tag Archives: Для начинающих



Урок 26. ВЫБОР ДУШИ

Почему живое существо оставляет любовь и гармонию духовного мира и оказывается узником материального мира? Почему кто-то находится в духовном мире, а кто-то в материальном?



Урок 25. СРАВНЕНИЕ ДУХОВНОГО И МАТЕРИАЛЬНОГО МИРОВ

Каково отличие материального мира от духовного мира, и материальных отношений от духовных? Материальный мир является зеркальным отражением духовного мира. В нём изначальные духовные взаимоотношения (расы) проявляются извращенно и являются лишь бледным отражением этих истинных взаимоотношений. И, хотя отражение может быть очень похожим на реальный объект, тем не менее, оно лишь бледно напоминает о нём. Такое… Читать далее »



Урок 13. Сладость и могущество Харе Кришна маха-мантры

У Бога есть много различных имен. Если человек будет повторять другие имена Бога, – какого результата он достигнет при этом? Почему Харе Кришна маха-мантра?



Урок 12. Безграничное величие и сладость Кришны

Почему последние четыре качества Кришны названы сладостными (мадхурья)? Что это означает?



Урок 11. Кришна – источник всех качеств

Какими же качествами обладает Кришна? Изучив различные писания, Шрила Рупа Госвами дает следующий перечень трансцендентных качеств Господа.



Урок 10. Кришна – Верховная личность Бога

Каково значение слова Бхагаван? Почему Кришна – Верховная личность Бога? Поговорим сегодня об этом.



Урок 9. Бхагаван — Верховная личность Бога

В соответствии с Ведами Бог может проявляться в трех аспектах, о которых говорится в Шримад-Бхагаватам (1.2.11): ваданти тат таттва-видас таттвам йадж джнанам адвайам брахмети параматмети бхагаван ити шабдйате  «Абсолютную Истину постигают в трёх аспектах, которые неотличны друг от друга. Их называют Брахманом, Параматмой и Бхагаваном». Итак, между этими тремя аспектами Абсолютной Истины нет разницы в… Читать далее »

 

Урок 7. Разновидности духовных учителей

Сколько духовных учителей может быть у человека? Каковы их разновидности и что за функции они выполняют по отношению к ученику? Каков этикет общения с ними?



Урок 6. Качества ученика

Итак, какими же качествами должен обладать ученик, чтобы процесс передачи знания от учителя к ученику состоялся?